教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

行动研究是一个螺旋式的发展过程。

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ( )

幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3-6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的（）

1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。

简述教育科学研究过程的几个主要环节。

现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。

进行学前儿童家庭教育科学研究工作的第一个环节是（）。

按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。

实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。