教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

行动研究是一个螺旋式的发展过程。

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ( )

幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3-6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

学前教育学是以（）和（）的基本原理作为其理论基础的。

在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。

在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（ ）。

一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。

智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。

进行学前儿童家庭教育科学研究工作的第一个环节是（）。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识和经验的过程，具有选择性的特点，这一环节是（）