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元件和实例的关系有以下特点（）

单选题

2022-01-05 16:42

A、一个实例可以对应多个元件
B、一个元件可以对应多个实例
C、元件、实例之间只能一一对应
D、以上选项都不对

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正确答案

B

试题解析

标签： Flash动画制作计算机科学技术

感兴趣题目

Flash中元件类型有三种：图形，按钮和影片剪辑。

如果希望制作一个沿复杂路径运动的Flash动画，应该采用（）动画技术。

在Flash中，如果希望制作一个三角形变为矩形的Flash动画，应该采用（）动画技术。

在flash中，如果希望制作一个三角形变为矩形的Flash动画应该采用（）动画技术。

根据动画的生成方式可将计算机动画分为渐变动画和逐帧动画两种，以下说法不正确的是（）。

根据图形、图像的生成方式可将计算机动画分为实时动画和逐帧动画两种，以下说法错误的是（）。

根据图形、图像的生成方式可将计算机动画分为实时动画和逐帧动画两种，以下关于实时动画的说法错误的是（）

传统动画和计算机动画有什么不同？

Flash动画场景中可包括（）
①文字②图像，图形③声音，视频④动画元件⑤场景

简述元件在动画中的作用，以及元件与库的关系。

Flash MX中，在运动渐变动画中，（）可以使动画元件沿特定的路径运动。

Flash MX的舞台上有同一个图形元件的两个实例，改变其中一个实例的颜色和大小，另外一个实例（）。

相关题目: Flash制作的动画可无限放大而不影响画面质量，是由于它采用（）绘图技术。; 在讲解有丝分裂、减数分裂各时期特点时，教师多会借助Flash动画，并辅助黑板画图解，结合动态模型。结合以上案例，简述演示技能的应用原则和要点。; FLASH是（）公司出产的矢量图形编辑和动画制作软件; Flash元件包括( )、( )和( )3种。; Flash动画分为( )和补间动画,其中补间动画又分为( )和( )。; 15flash动画的特点（）; 以下哪些操作可以使Flash 进入直接编辑元件的模式【】; 请阅读下列材料：初识Flash软件教学目标：（1）知识与技能①学会启动Flash的方法，认识Flash的工作界面。②初步理解动画制作中涉及的基本概念：时间轴、帧、关键帧、空白关键帧、场景、元件。③会制作简单的位移动画。（2）过程与方法（3）情感态度和价值观通过制作简单汽车行驶动画，学生体会动画制作的乐趣，激发学习Flash动画的愿望。教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法。教学重点与难点：①重点：移动工具、椭圆工具和油漆桶工具的使用方法。②难点：帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。教学对象：初二年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）完善本节课的过程与方法目标。（2）简要设计适合本节课的导入环节。（3）就“讲授新课”环节简要设计符合初中生特点的教学过程。; 在Flash中，用来管理不同动画元素、不同动画和动画元素叠放次序的工具是（）。; 教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）; 以下各种元件中，可以在元件实例属性检查器中设定实例名的是项（）。; 元件和与它相应的实例之间的关系是：（）; 下列关于Flash动画特点的描述正确的是（）。; 以下选项中，关于Flash元件描述错误的是（）; 元件和实例的关系有以下特点（）; 简述元件和实例的概念及关系。; 在制作flash动画的过程中，有时需要对插入图片的透明度进行设置应该选择以下哪一项（）。; 试用实例说明计算机系统结构、计算机组成和计算机实现之间的相互关系。; 在Flash动画的场景中只能对元件的位置和大小进行编辑，要对元件的形状进行编辑，需要切换到元件编辑状态。; 以下哪种格式文件是Flash动画（）

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