数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以阐述数学原理为目的。

数学和人文之间的桥梁是数学史。

数学史上最多产的数学家是（）

数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。

第一部数学史著作是（）写的《数学史》。

M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。

下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是( )

公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。

根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是()。

数学史中最有影响的数学史著作是（）。

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。被称为“几何之父”、“数学王子”、首先使用“函数”一词者、提出“割圆术”的数学家分别是（　　）。

（）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。