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对概念、命题的学习属于（）。

单选题

2022-01-05 22:23

A、社会规范的学习
B、机械学习
C、技能学习
D、知识学习

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正确答案

D

试题解析

知识学习：知识是客观事物的特征与联系在人脑中的主观表征，可表现为概念、命题、图式等不同形式，分别标志着对事物反映的不同广度与深度。

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感兴趣题目

奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为（）

在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这样的学习属于（）

对概念、命题的学习属于（）。

命题学习在复杂程度上一般高于概括学习，命题学习必须以概括学习为前提。

陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）

陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。

陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。

操作化定义和作用？如何对概念和命题进行操作化，任选一概念完成。

如何对概念和命题进行操作化？

“命题”与“概念”这两个概念间的关系是（）。

命题学习在复杂程度上一般高于概括学习，命题学习必须以概括学习为前提。

学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。

相关题目: 旨在加强命题知识的纵向联系和横向联系，构建命题的知识体系，使得学生在命题学习过程中，在“林”中见“树”，在“树”中见“林”的命题教学策略是（）。; 学Th先学会了“电脑”的概念,然后再学习“笔记本电脑”这一概念,这种学习过程属于( )。; 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。(); 掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。; 掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。; 掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（）。; 掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念，属于（）。; 掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）; 学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。; 角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于（）; 学生通过对整数的学习来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（）; 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。; 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）; 学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。; 从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。; 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。; 儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于（）。; 儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于__________学习。; 学习哺乳动物概念后，再学习灵长目的概念，属于（）; 学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。

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