结合实际情况,如何培养小学生良好的态度和品德?

在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。

联系实际，举例说明如何培养学生良好的品德。

小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。

联系实际谈谈如何培养学生的道德品质。

联系实际谈谈小学语文教学如何实施素质教育。

下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练

小学的阅读教学应该培养哪些能力？

结合教育实际，举例说明如何培养中小学生的自我教育能力。

《语文课程标准》是如何关注培养学生创新精神与实践能力的？