教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。

在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。

现代教学策略的实施，提倡选择性学习、参与性学习、自主性学习和（）

在ID2模式中明确指出应设计三类教学策略：教学组织策略，（）策略，教学资源管理策略

向学习者提供学习策略，对计算计辅助教学软件有什么特殊要求？

在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）

教学管理策略指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列，以及具体教学活动应如何安排的策略。

用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？

用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？

教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。