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美国教育家克伯屈提出的概念是（）

单选题

2022-02-22 18:54

A、附带学习
B、附学习
C、机械学习
D、有意义学习

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B

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标签：大学试题教育学课程与教学论综合练习

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美国高等教育思想家（）提出了“多元化巨型大学”的概念。

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

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从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。

提出“课程教学”概念的教育家是（）。

相关题目: 美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（　　）。; (单项选择) 20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育家波比特发表的著作是( )(本题3.0分); 20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育家波比特发表的著作是( ); 20 世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是; 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）; 提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）; 隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。; 在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）; 在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）; 课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。; 教育评价作为一个概念最早于1929年美国教育家（）提出。; “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）; 1959年，以（）为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。; 道尔顿制是由美国教育家克伯屈提出并实行的。; 美国教育家杜威提出的概念是（）; 美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）; 我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。; 我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。; “掌握教学”是美国教育家（）提出的。; 美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）

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