试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。

下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有（）。

强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

比较教育学家康德尔的国别是（）

比较教育学家康德尔的国别是（）

“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点（）

“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是（）的观点。

学校的教育与家庭教育、社会教育、政府教育相比较有（）特点。

美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）

（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。

19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。