按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为（）和（）、（）、（）、（）。

按照价值取向，教育目的可以分为（）

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）

资料的分类是教育定性分析的重要内容,其中把教学按模式进行分类、把某一问题的研究按研究思路进行分类等属于( )。

教育目的可以分为（）的教育目的和（）的教育目的

根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

根据体育科学研究的目的和内容分类，体育科学研究可分为（）研究、（）研究和（）研究三种类型。

按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。

按照（）科研方法可以分为思辨研究方法、定性研究方法和定量研究方法。

根据研究报告的目的和面向的目标对象不同，研究报告可以分为（）

下列分类不属于根据研究的目的和内容来分类的研究类型是（）

古今中外学者对教育与社会的关系的认识，由于视觉和研究目的的不一，看法也多种多样，大致可以分为三类。下面不属于其中分类的是（）