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简述直接效益对特殊需要儿童成长的意义。

问答题

2022-03-15 18:51

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正确答案

1.积极帮助学前特殊儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础。
2.充分促进学前特殊儿童的潜能的发展。
3.有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。

试题解析

标签： 00883学前特殊儿童教育 CMS专题

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普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）

从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。

相关题目: 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（D ）; 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ A）; 我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有( )10-288; 学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括( )10-291; 在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑( )10-289; 下面关于学前特殊儿童的解释正确的是( )1-1; 学前特殊儿童，是指有较严重问行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）; 第 27: 27学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括(); 第 14: 14在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑(); 第 1: 1下面关于学前特殊儿童的解释正确的是(); 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖, 因此, 学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的 ( ), 以满足脑组织代谢所需要的能量。; 学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）; 简述学前特殊儿童的类别与分类角度。; 在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？; 学前特殊儿童教育; 目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。; 特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）; 在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。; 学前特殊儿童普遍关心的问题有哪些？; 简述学前特殊儿童教育发展的趋势。

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