思想政治课程的表现形式中，最显著的就是综合课程。以下不属于综合课程的特点的是（ ）。

我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。

学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）

课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。

按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。

社会问题课程是核心课程的重要表现形式。

以间接经验为主的课程的表现形式是（）

强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。

课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料都是课程的表现形式。

课程的表现形式有两种，分别是文本形式和实践形式。其中，实践形式按照美国课程论专家古德莱德的划分，课程分为理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、（）等五种类型。