在中国，奴隶社会的学校教育，以（）为目的。 -题库考试答案搜索网

在中国，奴隶社会的学校教育，以（）为目的。

单选题

2022-03-15 20:33

A、“明人伦”
B、“三民主义”
C、“忠君、尊孔”
D、“建国君民&rdquo

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A

试题解析

标签：教育学原理教育学

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教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

(2015广西)以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。

中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）。

认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）

以（）为核心的儒学教育系统、以（）为中心的小学教育系列、以（）等构成的社会教育网络构成了明代基本的教育类型。

在高中“成人预备期”的系列教育活动中，以有中国特色的社会主义政治经济常识教育，正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系的教育，树立献身有中国特色的社会主义理想信念教育为主要内容的主题是（）。

职业教育是以教育为方法，而以职业为目的的教育。

我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（）对教育目的确立的影响。

在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。

社会主义教育事业的( )主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

相关题目: 教育以创造社会物资财富为直接目的．为经济服务是其本质的功能。; 中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）; 以下四种小学教育学的研究方法中,强调不止于解释和说明小学教育,而是要以小学教育的改革为目的的是(); 认为教育目的是由社会的需要所决定的,培养社会所需要的人,就是教育的目的,这是( )。; 教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。; 主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）; 学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到（）的目的。; 学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到( )的目的。; 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。; 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）; 20世纪50年代，我国的教育目的是受教育者在德育，智育，体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。2010年7月颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要，规定教育目的为：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这种转变体现了教育目的的（）。; 思想政治教育，必须以学习马克思主义特别是（）为根本，以（）、理想信念教育、（）和社会主义荣辱观教育、社会主义法治理念教育为重点。; 新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。; 以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。; 科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。; 中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（）中的教育目的; 职业教育在培养人的社会实践中，以进行职业定向教育为其基本特征的，是为适应职业需要而进行的教育。; 学校为实现教育目的，有计划地组织学生走出校门，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是（）; 在中国，奴隶社会的学校教育，以（）为目的。; 在高中“成人预备期”的系列教育活动中，以中华民族优良传统教育和现代文明礼仪教育、公民意识教育、社会主义民主法制教育为主要内容的主题是（）。

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