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[单选题]由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有的答案
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由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是（）。
单选题
2022-03-23 02:43
A、合作介入
B、指导性介入
C、平行介入
D、外部干预
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B
试题解析
标签：
学前游戏论
教育学
感兴趣题目
由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是（）。
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。
下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。
什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
简述教师在幼儿游戏介入时的角色定位。
教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于（）介入策略。
教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（）
教师在儿童游戏中的角色和地位有（）。
结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
在游戏中，有些信息需要通过语言要素来传递。以下哪一项不属于游戏角色的语言？（）
相关题目
（ ）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
以发展幼儿各种基本能力为主要目的的游戏,包括角色游戏、结构游戏等,称为幼儿( )游戏。
作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是（ ）
我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
试述教师指导角色游戏的要点?
表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（）
教师以角色扮演的形式参与游戏可以（）或交叉式介入。
角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。
在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。
教师在指导儿童角色游戏时应（）
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
游戏常见的几种分类从教育的作用来分为角色游戏、（）、表演游戏、体育游戏、（）、音乐游戏。
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？
教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（）。
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