美国著名教育家马杰曾提出编订优良教学目标的三个要素，具体可以描述为：要求学生做什么、根据什么标准去做、做到什么程度才算合格。一个教学目标如果能兼顾到这三个要素，就是一个好的教学目标。我国教育工作者根据马杰的三要素理论不断探索，提出了四要素模式，也称"ABCD"模式，四个因素是教学对象、学生行为、条件和程度。"ABCD"模式教学目标编写方法是一种行为观的描述方法，强调用可观察、可测量的外显行为动词来表达教学目标。