（1）基本要求：一方面要对教材中的历史练习题进行筛选，选择典型习题安排学生练习：另一方面要适当补充一些开发学生智力、提高学生能力的补充练习。
（2）具体来说应遵循以下原则：①目的性原则。历史课堂练习要从既定的教学目标出发，为巩固所学的教学内容服务。②整体性原则。要从课堂教学的整体出发，把课堂练习作为课堂教学的有机组成部分，并为全面完成课堂教学任务服务。③层次性原则。课堂练习要有层次，有梯度，使学生循序渐进，逐步提高。