大学教学具有文化传播、文化创新价值。

1940年，（）发表《新民主主义论》，创造性地提出“新民主主义”的概念，并相应提出了新民主主义政治、新民主主义经济、新民主主义文化的要领，提出新民主主义文化教育方针，即（）的、（）的和（）的文化教育。

毛泽东针对人民内部矛盾的具体实践提出了一系列具体方针，其中针对科学文化领域里的人民内部矛盾，实行（）方针。

霍夫施泰德针对亚洲文化提出的文化维度为（）。

霍夫斯坦特提出了表现国家文化差异的关键因素包括（）。

解放前，被国民政府聘请为中央大学、北京大学、清华大学、武汉大学、中山大学等国立五大学讲师的青海文化名人是（）

霍夫斯坦德认为，企业文化是由（）、英雄、礼仪和价值观构成

文化大革命期间，河南大学的名称为（）

企业文化和其他文化的区别在于：企业文化是一种从事经济活动的组织之中形成的组织文化。

1980年，郝夫斯特在《文化的后果》一书中提出了（）四个文化维度。

文化的力量总是无声地融入经济、政治和社会中，孕育无形的凝聚力、向心力和亲和力。这说明（）。①文化与经济、政治融为一体，不可分割②文化与经济、政治相互交融③一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响④文化总是能极大促进经济政治的发展。

阅读材料，完成下列要求。 文化扶贫即从文化和精神层面上给予贫困地区以帮助，从而提高当地人民素质，尽快摆脱贫困。建国后，特别是近十几年来，党和政府为加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区发展的扶持力度，大力开展文化扶贫。文化部认真贯彻落实党中央、国务院关于扶贫工作的要求，提出了“文化扶贫为主，多种扶贫方式并举”的工作思路。 多年来，农村工作的实践证明，“治贫”必先“治愚”，大力发展农村的文化事业，提高农民的思想文化素质和科学技术水平，是促进农村经济发展，从根本上改善农民生活的关键所在。正如贫困地区农村干部所说的，“没有文化富不了，有了文化穷不长。”因此，针对广大贫困地区农村文化水平落后，农民文化生活贫乏，观念习俗滞后的现实，开展文化扶贫，是当前一项十分紧迫而重要的工作。 某地文化扶贫实施“万村书库”工程，即建起一座小型图书室，并向每座图书室赠书100种。向农村捐赠图书，培养了当地人员的文化素质和干部的应用写作能力。 结合材料，用对立统一观点分析党和政府如何处理经济扶贫与文化扶贫的关系。