1.瑞士的心理学家皮亚杰强调儿童道德品质中的认知成分，即道德判断。
2.认为儿童道德判断与智力发展是平行的。
3.将道德发展分成两个阶段。设计了两难问题要儿童判断道德品质。
4.道德发展从他律到自律。年幼儿童以成人的观点作判断，年长儿童根据自己观点作判断。
5.道德判断从效果到动机。年幼儿童根据其行为的后果进行判断，年长儿童根据其行为的动机而作出是非判断，最后能结合动机与效果作判断。
6.对于错误行为的处理，从为惩罚而惩罚到采取有针对性的惩罚方式。年幼儿童认为，如果一个人做了坏事情，应该给予惩罚。这些惩罚方式和所做的坏事情，与所犯错误内容无关。年长儿童认为惩罚方式应该结合其错误性质，以使所犯错误者在接受惩罚时更好地认识到自己的错误，从而痛改前非。