根据有意识记和无意识记的规律,在教学中应加强学生的目的性教育,合理布置学习任务,将有意识记与无意识记相结合。

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。

要充分发挥党校、行政学院、干部学院在领导干部保密教育中的主阵地、主渠道作用，利用党委（党组）理论中心组学习、保密法制讲座和培训、保密知识考试考核等形式开展保密教育。

综合实践活动包括研究性学习、社区办事和（）三个领域。综合实践活动的精髓是通过研究而学习。

综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设木课程，与其他老师关系不大。

学习“直角三角形”时，需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验，这种知识学习属于（）

当前最具代表性的一种学习理论，认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程，而不是被动地接受现成的知识经验和过程，认为学习不仅是个体的活动，也是一种社会活动，这个观点属于下列哪种学习理论：（）

综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。

在人类社会早期，由于生产力低下以及人们认识能力的不足，没有专门的人研究学习，也没有专门的机构从事专门的教育，只能以言传和身教的方式传授人类早期的认识成果，年轻者在与年长者的交往中通过模仿和记忆学习其相关知识经验，这是接受式学习的产生的主要根源和动因。