小学阶段是发展学生个性（）。

小学阶段是发展学生个性（）。

小学阶段是发展学生个性（）的时期。

小学阶段是发展学生个性()的时期。

小学阶段是发展学生个性（ ）。

小学阶段是发展学生个性（ ）。

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。

我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。

德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（ ）。