首页/ 题库 / [问答题]教师成为行动研究者的必要性是什么?的答案
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教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式,不断追求新知,掌握新的教育教学知识和技能,做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于()。
如果没有( ),教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师 的行动研究也就无法启动。
学前教育行动研究较适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师采用,这是学前教育行动研究的( )特点。
仔猪营养研究为什么会成为研究和开发的热点。
研究地理教材是地理教师教好一节地理课的必要前提,试说明地理教材研究的基本条件。
如果没有(),教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究也就无法启动。
低碳行动”大型网络专题由()发起
情感既可以是意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力。
意志与情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力,另一方面是()。
行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
教师成为研究者的核心能力是( )。
教师成为研究者,应该具备的素养有()
教师成为研究者的制约因素包括()
教师成为研究者的制约因素包括()
教师成为研究者,可供研究的方式有()
教师成为研究者,应该具备的素养有()
在行动研究中,研究者承担的角色是()。
行动研究中,教师可以通过哪几种途径寻找问题()。
内部时滞是指中央银行从认识到制订实施货币政策的必要性,到研究政策措施和采取行动经过的时间,中央银行对其很难控制。()
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