孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。 -题库考试答案搜索网

孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

单选题

2022-06-13 20:07

A、“达其辞”
B、“口欲言而未能之貌”
C、“开其意”
D、“心求通而未得之意&rdquo

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D

试题解析

标签：教学原则和教学方法

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“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()

孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

2011年单项选择：“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

孔子说“不愤不启，不悱不发”是指在教学中应（）

提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。

孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。

孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。

孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是()。

孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“愤”的解释是（）。

孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“启发”的解释是（）。

孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。

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