导致儿童亲社会行为最根本的内在因素是（）。

（）的家庭有利于培养孩子的亲社会行为。

下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为（）

小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。

下列不属于亲社会行为发展内容的是（）

儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。

儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。

学前儿童亲社会行为主要来自（　）。

（）行为是指个体觉察到他人的消极情绪状态，如：烦恼，哭泣等，并试图通过语言或行动使他人消除消极情绪状态，变得高兴起来的亲社会行为。

法律行为的核心要素，也是法律行为、事实行为区别的重要标志是（）。

根据社会性行为的动机和目的，可将其分为亲社会行为、（）两大类。

小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的（）。