行为目标是以具体可操作的行为形式陈述的教育教学目标。( )

从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。

在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识

下列对教师的教学行为规范表述错误的是（）

行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？（）

在非正式的群体中．恰当的行为取决于组织的目标，这些行为直接指向组织目标。（）

（）在1962午出版了《编写教学目标》一书，系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法。

领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。

教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（ ）。

行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化，具有客观性和可操作性。

教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。