公元645年，孝德天皇进行了日本历史上著名的（），向中国唐朝学习，确立了以天皇为绝对君主的中央集权国家体制。

1872年，日本颁布《学制令》，实行中央集权式的大学区制，试图建立全国的学校教育体制，其仿照的国家是（）

（）年日本《学制》的颁布标志着日本近代教育的产生。

1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了（）学制，又称（）或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。

1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了（），这个学制一直沿用到全国解放初期。

1902年颁布的《壬寅学制》（即《钦定学堂章程》，未实施）和1904年颁布的《癸卯学制》（即《奏定学堂章程》），标志着我国近代高等教育制度的正式确立。

（）第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》。

1912年辛亥革命后，中华民国成立教育部，蔡元培任教育部长对旧学制进行修订，蔡元培颁布的学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，废除在受教育权方面的性别和职业限制。蔡元培颁布的学制是()。

1872年日本政府颁布的《学制令》标志着日本近代学制的诞生。

1947年日本颁布的哪一项法令标志着日本现代学制的确立（）

中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是（）。

1986年颁布的《义务教育法》规定：国家实行九年义务教育。