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[单选题]态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的的答案
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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）
单选题
2022-06-28 23:35
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观
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B
试题解析
标签：
教育心理学继续教育
感兴趣题目
（）是指个体对自己（或自我）的一种积极的肯定的评价、体验和态度。
品牌态度的情感成分代表了消费者对品牌的整体评价。
（）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度，正确地对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为( )。
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 【 】
性身份是指个体对自我“性”的认知与态度。
态度的认知要素，包括个体对某一对象的（）
学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。
（）可以看成是教育工作者对教育的一种态度
相关题目
情感成分是指带有评价意义的叙述。
性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征，由于个体态度的对象是多方面的，因而，性格的态度特征也是多方面的，下面（）不是对社会、集体、他人的态度特征
工作态度是个体对工作所持有的评价与行为倾向。( )
对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象，此种效应称为（）
对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象做出正确判断的一种心理现象,此种效应称为( )
教育政策评价，是指按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的（ ）。
以下属于改变认知成分改变态度的策略的是( )。
注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。()
认知评价是个体对应激事件所抱有的态度和信念。()
态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有（）的反应倾向。
（）是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性，选择性的态度和情绪，是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
态度转变的过程是指从没有某种态度到具有某种态度，从简单的态度到复杂的态度，从不稳定的态度到稳定的态度的过程。
态度具有以下性质：态度具有社会性；态度具有对象性；态度具有结构性；态度具有稳定性；态度具有协调性；态度的核心是价值观。
态度的（）指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。
态度的结构包括态度的认知成分、情感成分和_____。
个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的（）维度。
“对我们持肯定态度的个体，他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的（）
个体态度的核心部分是认知成分。
职业教育是在一定普通教育的基础上，对社会各种职业所需要的就业者进行的职业知识、技能和态度的职前教育。
在态度的认知过程中，对评价对象产生“对/错”“值得/不值得倡导”的过程被称之为（）
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