道德功能是指道德规范对人类自身的生存发展和完善的功效及其意义。

人文关怀是一个平等互动的过程，每个人都可以成为关怀的（）

史铁生的《我与地坛》是对人类生存困境的追问和思考。

科学教育的终极目标——“科学素养”由三个部分组成：知识、方法和态度(价值观)。

社会达尔文主义是符合人类社会的发展的，物竞天择，适者生存，是一种人文哲学。

思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。

人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。

人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。

人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

（）、工业设计、是对人类的生存空间进行的设计。

骨灰档案的开发和利用能最大限度地体现社会的人性关怀，并延伸生存的意义。

知识价值是人类对事物认识和（）的总和。