多重自我，是在不同的社会关系、社会角色以及社会文化背景中，青少年的自我概念是相同的。

小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。

性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。

投射自我是实现自我和理想自我的方向，理想自我是实现自我和投射自我的参照。

（）是指教师基于对教师角色的正确理解而形成的一种理想化的自我形象和自我期望。

郁达夫的小说以主观抒情见长，充满了愤懑、忧郁、叛逆和自我倾诉，开创了中国现代文学中的“自我小说”，主要有（）等。

印度古典文学时代成就较高的文学是（）

（）提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致：知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。

普列姆昌德的创作在印度现代文学史上的贡献和意义是什么？

印度人的精神自我和肉体自我之间的调解者的角色是：（）

印度人的精神自我和肉体自我之间的调解者的角色是？

投射自我是实现自我和理想自我的方向，理想自我是实现自我和投射自我的参照。