首页/ 题库 / [问答题]评课的类型有哪些?的答案
相关题目
以下哪项是语文课程与教学论的研究对象?()
《语文课程标准》提出语文教学的根本目的是
《语文课程标准》中规定,初中作文每学期的最少次数是)
《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习策略方式有 合作、探究
《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习方式有自主、合作、
语文课程知识的教学原则有
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记,错误的一项是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定,下列说法不恰当的是()。
《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略?
对课堂教学的综合评价往往应用评课的()含义。
旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是()评课。
联系语文教学改革实践,论述语文教学与现代教育技术的整合主要体现在哪些方面? 
请谈谈你对初中语文课程的性质“工具性与人文性的统一”的理解。
请根据自己的理解,谈谈初中语文课程资源开发与利用的意义。
依据《义务教育初中音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析下面初中八年级竖笛演奏与编创教学课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。
语文课程与教学实践
语文课程与教学论的基本任务是:(),揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。
有观点认为,《语文课程标准》淡化了语文知识的教学,这意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无的。你怎么认为?
有观点认为,《语文课程标准》淡化了语文知识的教学,这就意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无的。你怎么认为?
语文课程与教学论的研究原则有:()。
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