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简述教师职业道德的认识功能。

问答题

2022-07-14 01:59

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正确答案

①明确区分教育活动中的“真善美”和“假丑恶”
②向教师阐明基本道德准则的基础上，以系统的职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动的工具
③可以帮助教师凭借道德预测，预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲突，以及某种教育行为可能产生的后果，并为此做好道德选择的准备
④帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身与他人的教育行为

试题解析

标签：教师继续教育

感兴趣题目

教师道德教育的（）构成了教师道德教育的规范体系。

简述教师职业的功能？

教师职业道德的实践功能包括（）。①教育功能②调节功能③促进功能④替代功能

简述教师职业道德的功能。

简述教师职业道德的功能

简述我国教师职业道德评价的功能。

对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。

对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）

简述教师职业道德的认识功能。

用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的（）。

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

教师在教育教学活动中应当严格履行《教师法》规定的法律义务和教师职业道德，严格禁止体罚者（）学生。

相关题目: 教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。; 教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。(); （）是教师职业道德的核心，也是教师忠诚于教育事业的具体体现。; 教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）; 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。; 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。; 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。; 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。; 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。(); 中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。; 中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。; 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）; 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()。; 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）。; 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()。; 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）。; 教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形‘成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。; 教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。; “教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（）; 中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()

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