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[多选题]个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的的答案
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个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。
多选题
2022-08-10 22:34
A、教育学生时要具有整体观
B、教育要一分为二
C、教育学生是要全面兼顾
D、缺陷儿童具有教育的可能
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A | B | C | D
试题解析
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教育与人的发展
感兴趣题目
教育要适应人的身心发展的规律，教育对人身心发展起着重要作用。
个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。
简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()
人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。
人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的()
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人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
环境是人的身心发展的(),对人的身心发展具有重要影响
人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有()。
教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。
身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。
面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。
下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。
学习、教育与人的身心发展的关系是什么？
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（ ）。
人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须()地进行。
个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。
人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有（）。
青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。
人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。
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