首页/ 题库 / [单选题]因材施教的教育原则,是根据人的身心发展的的答案
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“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?( )。
教育工作中做到“因材施教”,“长善救失”,符合了青少年身心发展的( )
环境是人的身心发展的(),对人的身心发展具有重要影响
人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有()。
学习、教育与人的身心发展的关系是什么?
在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起(  )。
在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
什么是人的身心发展?人的身心发展有哪些基本规律?
个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教,以促进个体更好的发展。
人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须()地进行;人的身心发展的个别差异性特点,决定了教育活动要(),不能搞一刀切。
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的()
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的()。
教育目的是教育工作的核心,实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(    )提出来的。
在教育上提出"有教无类","因材施教"的思想家和教育家是()
人的身心发展,是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
教育对人的身心发展的功能是教育的()。
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