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帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。

单选题

2022-11-22 22:46

A、儿童智力发展
B、儿童的社会性发展
C、儿童的情绪体验
D、儿童游戏的教育作用

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正确答案

B

试题解析

标签：学前游戏论教育学

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游戏常见的几种分类从教育的作用来分为角色游戏、（）、表演游戏、体育游戏、（）、音乐游戏。

分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）

分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

帕顿将游戏分为六种形式，有（）、（）、（）、（）、结伴游戏和合作游戏。

小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（）。

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。

游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）

在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？

帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。

相关题目: 4. 教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为( ); 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）; 学前儿童游戏教育实施的基本原则包括教育性原则和（）; 帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，认为不属于儿童游戏的是(); 支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）; 学前儿童美术教育是一种创造教育，还体现于对学前儿童进行的（）; 帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和____六种类型; 学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中,所体现的学前儿童家庭教育的特点是; 学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和; 教师对学前游戏过程进行现场指导的功能包括（）; 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。; 从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。; 广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。; 从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）; 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）; 试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？; 按照儿童游戏的社会性水平进行分类，学前儿童游戏可以分为哪几类？; 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。; 简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。; 皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？

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