赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（ ）。

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（）

学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

提出“做中学”理论的教育家是（）

布鲁姆提出的学习理论是（）

布鲁姆提出的学习理论是（）

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。