下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

说明标准化成就测验的含义与优越性。

（）不是标准化成就测验的优越性。

标准化成就测验的优越性有（ ）。

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。

标准化成就测验的优越性体现在（）。

标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（）

下列不属于标准化心理测验的是（）

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

下列各项，属于中学职业技术教育课程改革特点的是（）。