【教学目标】
1.知识目标：识记文化创新的根本途径和基本途径；文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向。
2.能力目标：结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力；初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3.情感、态度、价值观目标：初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新；树立正确对待传统文化和外来文化的态度。
【教学重难点】
1.教学重点：文化创新的基本途径。
2.教学难点：如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向；民族虚无主义、历史虚无主义如何理解。
【教学过程】
导入：在日常生活中很多事情需要创新，比如写作文需要创新，做数学题需要创新，画画需要创新，工作需要创新。我们应该如何进行文化创新？这节课我们来学习第二框。
一、根本途径同学们快速阅读课本，找出以下两个问题：
1.文化创新的根本途径是什么？
2.文化创新的基本途径有哪些？
二、继承传统，推陈出新（时间）材料：2004年6月.著名豫剧表演大师常香玉病逝。她从艺70多年，被誉为“豫剧皇后”，她表演的《花木兰》家喻户晓，其中有一句词大家很熟悉“谁说女子不如男”。常香玉幼年学艺，当时豫剧有好几个派别，艺人之间门派分明。常香玉打破派别界限，在演出中融合了各派的长处，并吸收河北梆子、京剧的唱腔，继承传统大胆创新，开创“常派”风格，为豫剧的繁荣作出了杰出贡献。
问题：材料体现了文化创新的哪个途径？学生回答。
老师总结：
（1）我们不能离开传统文化，空谈文化创新--重视文化的继承。
（2）体现时代精神，是文化创新的重要追求--重视文化的发展。
三、面向世界，博采众长（空间）材料：八卦图传说中国古代的伏羲发明了阴阳八卦。八卦图传到韩国，成为韩国的国旗；八卦传到了德国，德国科学家莱布尼茨受到八卦的启发，提出了二进制的运算方法。二进制是计算机运行的数学基础。没有二进制就没有计算机的发明，而没有八卦就没有二进制。问
题：材料说明文化创新要怎么做？学生回答。
老师总结：面向世界，博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
1.不同民族文化的交流、借鉴与融合是什么样的过程？
（1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；
（2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；
（3）是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。可见：文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。
2.怎样进行文化的交流、借鉴与融合？必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
（1）需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。
（2）要正确处理好文化差异、文化竞争与文化合作的关系。文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。
（3）要以我为主、为我所用。我们要跻身世界文化发展的前沿，必须植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。材料：你听过小提琴协奏曲《梁祝》吗？你知道它是怎么创作出来的吗？这个作品是1958年由上海音乐学院的两个大学生创作出来的。它取材于中国的一个民间爱情故事，借鉴越剧的曲调，采用交响乐的表现手法，用西洋乐器小提琴演奏出来，成为文化创新的艺术典范。
问题：在对待传统文化与外来文化方面，这个事例对你有什么启示？学生回答。
老师总结：对待传统文化要继承传统，推陈出新，对待外来文化要面向世界，博采众长。
四、坚持正确方向，克服错误倾向坚持正确方向：指在处理当代文化与传统文化的关系时，应该继承传统、推陈出新；在处理民族文化与外来文化的关系时，应该面向世界、博采众长。
问题：人们在文化创新时有哪些错误倾向？学生回答。
老师总结：那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
本课小结：我们应立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。