儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。

影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和（）。

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）

“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）

体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。

简述童年儿童游戏的主要特点是什么？

游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。

九子游戏又称弄堂游戏，是过去上海儿童喜闻乐见的游戏形式。苏州河边现在有个以老上海儿童游戏为主题的“九子公园”。以下（）不属于这个“九子”概念范围。

根据皮亚杰的游戏理论，象征性游戏是（ ）儿童的典型游戏形式。

目前主要的游戏分类方法有两种，其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据的方法是（）。

游戏是学前儿童实践的主要形式之一。