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( )在教育史上的第一次承认游戏的教育价值。

单选题
2021-09-01 19:30
A、蒙台梭利
B、福禄倍尔
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
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正确答案
B

试题解析

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教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。
1949年12月,在北京召开了第一次全国教育工作会议。确定了全国教育工作的总方针,明确建设新教育要借助( )教育的先进经验。
世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是( )
( )在教育史上的第一次承认游戏的教育价值。
教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是
20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )
提出“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学”’的教育家是
学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和
5  教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( )
教育史上第一个系统研究游戏的价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 ( )
第一个阐明游戏具有教育价值的人是()。
在历史上第一次揭示了“教学的教育性”规律,第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是()
教育史上第一个系统研究游戏的价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是()
教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是()
教育史上第一个系统研究游戏的教育价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是()
教育史上系统研究游戏的价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是()。
高等职业技术师范学院和其它高等院校为了培养合格的职业教育教师,应在入学的师范生中推行()教育。
在西方教育史上,()是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
在教育思想史上第一次提出"自由教育"或"博雅教育"的思想家是()。
在横向上将教育分为普通教育、师范教育、职业教育三大类的学制是()。
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