小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。

简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

“发展空间观念与几何直觉”是属于小学数学课程目标中的哪个目标

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。

教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。

下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）