班级授课制萌芽于15世纪末，经过（）的总结、改进和理论升华，初步形成。自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。

最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。

17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）。

17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是()

为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是（）

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 【 】

最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。

捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.