义务教育新数学课程标准下谈谈你对数学的认识？

小学数学运算技能形成的基本途径是（　　）。

小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）

“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。(教育学)

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、()、情感态度四个方面加以阐述。

幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展的基础。

化学基础知识和基本技能简称“双基”。（）

数学“双基”的含义是什么？

二十世纪八十年代，著名数学教育家（）教授来南京理工大学工作，亲自开设系列数学课程，在提高数学学科的数学基础课程的教学水平和培养青年教师方面，发挥了重要作用，使数学学科的整体教育教学、科研水平上了一个新的台阶。

数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得（）的能力.

我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统，新世纪的高中数学课程应发扬这种传统。