科学教育活动过程是儿童（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

简述儿童游戏语言的分类及儿童言语的意义？

学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（） 

学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。

（）是指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创作的文学基础，是导演再创造的依据，儿童影视要把它提供的文学语言转化为银幕、屏幕语言，把它提供的间接形象转化为视觉形象。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

幼儿园教育评价是为了“创造适合儿童的教育”。

一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）

学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动？