一个完整的教育评价程序一般包括三个环节：教育评价的准备，教育评价的实施，（）。

一个完整的教育评价程序一般包括三个环节：教育评价的准备，教育评价的实施，()。

教育评价的一般步骤是：“确定并分析评价目标，制定评价方案，做好评价的准备工作”----“选择评价开始时间”----“分析评价信息，（）”----“根据评价结论，提出改善评价对象行为，达到预期目标”。

相对单目标土地评价来说，多目标评价的评价因素和评价指标的确定一般比较系统

对于教育培训实施者来说，评价目的在于（）

在法律风险管理能力评价实施的评价报告形成阶段，评价报告所应包含的内容，不包括（）

教育评价的类型按评价功能分为：诊断性评价、（）、总结性评价。

在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。

幼儿教育工作评价中综合评价是对（）进行评价，是以分析评价为基础的。