在20世纪，进步教育把创造性艺术又向前推进了一步，（）和（）成了课程的一个重要方面。

淮南师范学院隶属于（），是一所涵盖教育学、文学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等九大学科门类的多科性本科高校。

教学院部主要分为机电工程学院、计算机与信息学院（常州）、商学院（常州）、人文社科部、（）、（）、（）。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉悦性

第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。

第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和( )。

实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。

（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。

美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、（ ）、美术素养的公民。

第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是试行国家课程、地方课程和()。

课程管理制度就是由国家司法部门或教育行政部门，以（）的形式对课程管理的主要内容所做出的规定。

校本课程的开发主要依据国家教育方针，国家或地方课程计划、（）、（）、而开发的学校课程资源。