布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是（　　）。

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

学校心理健康教育的情感教育目标是（）

简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

情感是学校教育关注的“人的发展目标”，情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。

（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。

教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。

布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。

依照布卢姆提出的教育目标分类学说，所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域：（）、（）、（）。