语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。

课程与教学目标的基本环节有哪些？

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。 概括地说，思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法

1949年，（）出版了《课程与教学的基本原理》一书，被誉为“现代课程理论的圣经”。

在历史教学中，课程小结的目标功能是什么？

根据《义务教育历史课程标准（2011年版）的要求，设计本课的教学目标。

建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。

新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。

简述新课程改革的总目标。