班级管理者让班级成员依据教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主地管理班级活动的管理方式是（ ）。

教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。

如何认识知识教育与实践能力的关系?

结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。

小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。

试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼儿衔接工作？

小学班级管理的基本方法。

简述小学班级管理的基本方法。

小学班级管理的基本环节不包括（）

小学班级日常管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。