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[单选题]下列属于第二信号系统的条件反射的是()。的答案
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下列属于第二信号系统的条件反射的是()。
单选题
2021-12-23 23:23
A、望而生畏
B、谈梅生津
C、见风流泪
D、尝梅生津
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正确答案
B
试题解析
本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统:凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统:凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。谈梅生津属于第二信号系统。故选B。
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第二章学生指导
小学教育教学知识与能力
感兴趣题目
儿童第二信号系统活动初步形成时期()
通过出少量的论述题要求学生系统回答以测定他们的知识与能力水平的测验属于()
在小学语文教学中,语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指()
培养学生的观察力,教师的指导应包括以下几个方面:第一,认识观察的重要,培养();第二,明确观察目的,选择();第三,提出观察要求,指导();第四,提供关于()的有关知识;第五,指导观察和认识事物的()。
某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出:第一,通过各种方法,如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力,发展和完善智力素质。第二,重视基本知识的传授,加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时,通过灵活多样的例子加深学生对基本原理的理解。第三,从教学学科特点出发,孙老师在学习上指导学生注意追根究底,寻找知识之间的联系和规律,培养学生的概括能力。第四,鼓励学生采用发现、探究的方法,寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。例如,当学生刚进入高中,上课不知如何听讲时,孙老师及时点拨:知识都是相互联系的,课堂上老师会重复以前的知识,这时应努力找到新旧知识的关系,这样学习数学就变得简单而有趣了。第五,站在系统的高度选择教学知识,注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六,在孙老师的课堂上,经常设计这样的问题情景,如“十字路口的红、绿、黄灯的时间比例为多少才合适?”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息?”等,以此激发学生的学习兴趣。 问题:请分析孙老师的做法是如何体现促进迁移的教学规律
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
第二课堂是指通过社会实践、演讲会、音乐欣赏等各种方式,在学校正式课堂教学之外开设的寓教于乐,用以扩大知识面、提高综合能力的文体活动。根据上述定义,下面不属于第二课堂的是( )。
第二语言教学的根本目的是培养学生的()能力和()的能力。
教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是()。
教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是()。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。如指导小学生学习,试拟定教学目标。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。如果指导小学高年级学生的学习,试确定教学目标和教学重点。
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教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力,这遵循的是( )。
由于学生不具备最起码的言语能力,因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始,要从教()开始。
22. 教师指导学生阅读参考资料、培养自学能力、获得知识的教学方法是:
教师指导学生阅读参考资料、培养自学能力、获得知识的教学方法是:
当一个学生的生理机能出现“第二信号系统已经居于优势地位,调控能力有显著发展”特点,说明该学生处于
小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( )
下列属于第二信号系统的条件反射的是( )。
第二信号系统是指由言语和词形成的条件反射系统。
第二信号系统的出现是在( )。
第二信号系统的出现是在( )。
下列属于第二信号系统的条件反射的是()。
下列选项中,不属于小学生安全教育内容的是( )。
如指导小学生学习,试拟定教学目标。
()应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。
试述小学生认识能力发展的特点与教育。
在小学教育阶段,学生指导的重点是()。
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能,( )的活动。
教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能,()的活动。
(1)上述两种解法的思维路向是什么? (2)第二种解法所反映的数学思想方法是什么? (3)如指导高年段小学生学习该数学思想方法,试拟定教学目标。 (4)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
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