首页/ 题库 / [问答题]某教师为了解学生对温度、热量、比热容和热的答案

某教师为了解学生对温度、热量、比热容和热传递等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是每个选项都有学生选择。题目:下列现象中,不可能发生的是()。A.水的沸点低于或高于100℃B.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快C.-5℃的冰块放在0℃的水中会熔化D.物体吸收热量温度保持不变问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(2)针对其中一个错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。

问答题
2021-12-25 21:10
查看答案

正确答案

(1)正确答案为C。水的沸点的高低随气压的变化而改变,所以选项A是可能发生的。湿衣服变于是蒸发现象,影响蒸发快慢的因素除温度外,还有液体表面积的大小和表面上气流的快慢,故选项B也是可能的。冰是晶体,-5℃的冰块在0℃的水中不断吸热,水放热而降温,当它们达到热平衡时,共同温度低于0℃,既不能达到熔点,也不能继续吸热,所以不能熔化。晶体熔化和液体沸腾时,虽不断吸热,但温度却保持不变,选项D也是可能的。
(2)以D选项为例。生:老师,由Q=cm△T可知△T=Q/cm,c和m都是不变的,吸收热量,△T肯定为正。所以物体吸收热量温度肯定升高。师:老师先来问你,c是什么物理量?生:比热容。师:比热容的定义是什么?生:单位质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。师:Q=cm△T只是给了我们一个计算公式,只是在物体温度发生变化时,可以由比热容求出吸收或放出热量的多少。换言之,如果物体的温度不发生变化,还可以利用这个公式求解吗?生:不可以,我明白了。比热容是表示物质热性质的物理量。比热容与物质的状态和物质的种类有关。所以水在沸腾时虽然继续加热,但温度始终不变。


试题解析

感兴趣题目
《中学教师专业标准》要求教师:引导(),培养良好的思维习惯和()的能力。
中学教师要()中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生。
中学教师要树立()的理念,将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
“数学教师是教师,中学数学教师是教师,所以,中学数学教师是数学教师”,这个三段论推理()。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
中学物理教学论是以国家的教育方针为依据,以辩证唯物主义为指导,系统地研究中学物理教学现象与问题,揭示中学物理教学规律,指导中学物理教学()的一门理论兼应用的学科。
(划分)普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。
对于取得教师资格的公民而言,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
(划分)普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。
如果要取得高级中学教师资格,应当具备()
《中华人民共和国教师法》规定,取得高级中学教师资格,应具备()。
相关题目

中学物理实验教学是怎样辅助中学物理教学的。

中学物理实验教学在中学物理实验教学中的作用有哪些?

实验是物理教学的基础,作为中学物理教师不仅要会使用仪器,并且要能检查和排除所有故障。( )
为了培养合格的中学物理教师,在教学实验部分应将物理教学理论和实践紧密结合起来。( )
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
《中学教师专业标准》具有()和()。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
《中学教师专业标准(试行)》中强调教师应具备的基本理念有()。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的()专业要求。
《中学教师专业标准》善于()。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
为什么要设置中学教师专业标准?
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。
《中学教师专业标准》工作中的现实(),进行()。
《中学教师专业标准》具有良好()修养,为人()。
《中学教师专业标准》具有团队(),积极开展()。
中学教师专业能力?
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧