标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

教育科学是以()为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

下列学科属于人文教育学科的是()。

什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？

1983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。

关于预防医学的研究特点，描述最准确的是（）

试述预防医学的特点。

（）使教育学第一次独立于哲学等学科，教育学科开始逐步独立成为一门新兴学科

发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看，它更偏重于（）

研究心理、行为因素在维持健康、预防心身疾病，促进疾病康复的学科是()

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》 请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。